一瞥焦炭

科克一眼

科克的学生人数

向IPEDS报告的2019年秋季入学和学生特征

招生

总人数1113
本科977
研究生136
师生比例12 to 1

学生特点(全体学生)

按性别:

本科生中女性的比例59%

种族:

美国印第安人或阿拉斯加原住民1%
亚洲1%
黑人或非裔美国人30%
拉丁美洲裔5%
夏威夷原住民或太平洋岛民0%
白色57%
两个或更多种族0%
种族和民族未知5%
走读生2%

本科学生特点

本科生中女性的比例59%
全日制本科生的比例94%
获得佩尔助学金的本科生的百分比55%
本科生中第一代大学生的比例. (未向IPEDS报告)39%

种族:

美国印第安人或阿拉斯加原住民1%
亚洲1%
黑人或非裔美国人31%
拉丁美洲裔5%
夏威夷原住民或太平洋岛民0%
白色55%
两个或更多种族0%
种族和民族未知6%
走读生2%

研究生特点

研究生中女性的比例59%
全日制研究生的比例89%

保留

标准:第一次申请学士学位的本科生第一年至第二年留校
目标绩效水平:61%

在过去的10年里,科克商学院首次申请学士学位的本科生第一年到第二年的保留率在51%到83%之间.  2019年秋季新生的保留率为69%. 

在回顾了Coker过去10年的历史数据以及我们IPEDS同行组(东南地区)机构的数据后, 我们已经决定使用Coker的三年滚动平均保留率作为我们的目标绩效水平.  目前,第一年到第二年的三年滚动平均值为61%. This threshold is comparable to the retention rate for our peer institutions (IPEDS peer group; institutions in the Southeast region).  在我们的同行组中,有5所大学的2016年秋季学生的保留率低于61%,6所大学的保留率超过61%.  

We think this threshold is appropriate for us to measure our overall progress on improving retention at Coker; however, 我们也认识到分解保留数据的重要性,以确定大学在哪些方面表现不佳,哪些方面表现优异.  Coker的执行领导团队每年都会审查分类保留数据,以确定可能需要额外支持的学生群体.

毕业率

标准:IPEDS结果测量- 8年毕业率
目标绩效水平:51%

博彩平台推荐选择了 IPEDS结果测量- 8年毕业率 作为我们选择的SACSCOC指标.  我们认为这个指标对我们学校来说是最准确的工具,因为我们有很大一部分转学生(约占本科学生总数的25%)以及在非标准报告学期进入学校的学生.  结果测量调查包括在整个学年(不只是秋季学期)进入该机构的学生,包括转学生. 

Coker的IPEDS结果测量显示,2012-2013年队列的8年毕业率为46%.  

同样,我们选择使用3年滚动平均值作为我们的目标性能水平.  目前的3年滚动平均值为51%.  这一目标成绩水平与同行院校的毕业率相当.

关于本科学生的保留率和毕业率的详细信息可以找到 在这里.

课程完成

标准:DFWI率
目标成绩水平:没有DFWI率超过30%的课程

每学期,教务长都会收到一份所有班级的课程成绩总结.  教务长每年审查DFWI费率,并与学术院长讨论这些数据.

性能的目标级别是基于John N. 加德纳大学本科教育卓越研究所, 由Betsy Barefoot和Betsy Griffin主持的圆桌讨论会的记录,题为“杀手课程:理解和克服第一年学业成功的障碍”.”

州执照考试

标准:州执照考试合格率
Target Level of Performance: > 90% of students will pass the state licensing exam

威金斯教育学院评估各自专业的州执照考试成绩. 这些考试的结果和完成考试的学生的反馈被用来改进课程规划. 这些考试的结果每年向南卡罗来纳教育部报告.

学年毕业生人数#许可%的许可
2015-20161414100%
2016-20171212100%
2017-20181616100%
2018-20191414100%
2019-20207686%

研究生课程

标准:毕业率
目标性能水平:90%

我们每个研究生博彩平台推荐的入学、留校和毕业率每年都会更新.  这些数据将提供给负责每个博彩平台推荐的学术博彩平台推荐协调员.  作为一个机构,我们期望我们的研究生课程有90%的毕业率. 

绩效的目标水平是基于我们在博彩平台推荐研究生博彩平台推荐开始以来收集的数据.  
关于研究生课程的保留率和毕业率的详细信息可以找到 在这里.

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